Feria de Ciencias - Encuesta

Ya estamos en la feria, sin dudas un gran desafío y una valiosa oportunidad para aprender y mejorar nuestro proyecto.
Durante la feria vamos a promocionar el blog para que voten y así poder sacar más conclusiones sobre la brecha digital.
Saludos

TRÁMITES EN LA WEB DE LA MUNICIPALIDAD

• actividades económicas y profesionales
• Automotor
• Catastrales
• Cementerio
• Certificaciones
• Credenciales
• Edificaciones
• Organizaciones
• Planes sociales
• Previsionales
• Servicios
• Tributos sobre inmuebles

SERVICIOS

• actividades culturales- solicitud tentativa de sala
• COBEM- pedido de intervensión a Defensa Civil y Emergencia Sanitaria
• Denuncias por violación a la ley de defensa del consumidor
• Edificaciones Privadas- expedientes por denuncias
• Obstrucción de garajes
• Reclamos a obras públicas y recursos hídricos
• Reclamos por control de servicios públicos
• Solicitud de clases de educación vial
• Solicitud de controles de tránsito
• Solicitud de cortes de calle
• Solicitud de escenario
• Solicitud de inspectores de tránsito
• Solicitud de trabajo en el arbolado público

http://devel.santafeciudad.gov.ar/tramites/servicios

Centro de Atención Integral para chicos en situación de calle CIBERENCUENTRO

Inauguración del primer Ciberencuentro: Boedo

El 26 de septiembre del 2006 fue inaugurado el primer Centro de Atención Integral para Niños, Niñas y Adolescentes en situación de calle, en Cochabamba 3565. Es el primero en su tipo de América Latina y también el primero de una red que se irá construyendo en los distintos corredores de nuestra Ciudad.

Objetivos:

El principal objetivo de los Centros de Atención Integral del tipo Ciberencuentro es la de plantear un espacio de disputa con la calle que pueda resultar atractivo y formativo para los chicos que se encuentran en situación de calle. Plantea objetivos de restitución de derechos y de acortamiento de la brecha digital.

Es una herramienta más dentro de la variedad de estrategias de la Dirección General destinadas a contribuir al alejamiento paulatino de la calle. Desde este espacio de libertad y voluntariedad por parte del niño/a, se van armando desde la institución (en conjunto con el niño/a) estrategias diferentes que incluyen diferentes enfoques para el acceso a la tecnología, según las edades, el sexo, las situaciones familiares, las experiencias vividas y los objetivos y aspiraciones que logran incentivarse en ellos.

Población beneficiaria/destinatarios:

Niños y adolescentes en situación de calle en la ciudad de Buenos Aires cuyas edades oscilan entre los 12 y 18 años.

Descripción del servicio:

Los niños, niñas y adolescentes pueden concurrir en cualquier momento del día, cualquier día del año, obligatoriamente acompañados del operador de calle que es responsable de su seguimiento.

Ya en el lugar tienen acceso a múltiples iniciativas, tanto de juegos online, acceso a Internet, acceso a sus cuentas de mail, como a compartir un espacio donde alimentarse, asearse y realizar otro tipo de actividades formativas, como talleres, cursos optativos de capacitación, etc.

Condiciones de acceso:

Esta población llega al Ciber acompañada siempre por operadores de los distintos programas de esta Dirección.

El Jefe de Gobierno, Jorge Telerman, la Ministra de Derechos Humanos y Sociales, Gabriela Cerruti, la Directora de Niñez y Adolescencia, Marisa Graham y su adjunto, Adrián Rozengardt, inaugurando el Ciber.

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires inauguró el segundo cyber para chicos de la calle, situado en la Avda. Corrientes 678.

Es amplio, luminoso, tranquilo. “El respeto es nuestra base de convivencia”, anuncia un cartel pegado junto a cada máquina

Con 20 máquinas a disposición de los chicos, desde el 17 de abril del 2007 y en el mismo lugar también tienen la posibilidad de participar en talleres y entablar nuevos vínculos. El primer cyber fue inaugurado en el barrio de Boedo en septiembre del año pasado, y el mismo brinda contención y tecnología a más de 300 chicos en situación de calle que participan en el programa Ciberencuentros.

Los más grandes eligen por mayoría YouTube, principalmente para buscar videos de cumbia. Los más chiquitos tienen juego preferido: uno en el que el protagonista sube y baja en bicicleta una colina. Las ametralladoras del Counter Strike que vimos en tantos cibers, acá no existen.

Ciber Obelisco abre de lunes a viernes de 8.00 a 24.00. Siempre hay un operador adulto y uno joven coordinando el ciber, todos pertenecen a Amanecer , una fundación que trabaja con chicos de la calle. ”La atracción de Internet es muy grande” explica Alejandro Sisto, uno de los operadores adultos,”pero no queremos que sea un ciber”. Al menos, no uno de los ciber tradicionales. Los chicos no pueden pasar horas y horas frente a la PC. El objetivo es que Internet convoque y luego abrirles más puertas en la Web y en la vida: para algunos será volver a la escuela, participar en talleres (hay una sala reluciente para tal fin) o simplemente estar en un lugar lindo y cómodo durante un rato.

Bibliografía:

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/des_social/niniez_adolescencia/chicoscalle/ciber.php?menu_id=20370

http://educared.org.ar/tecnologia/tecnovedades/?p=39

http://weblogs.clarin.com/mundolocutorio/archives/2007/06/ciber-obelisco-sin-counter-strike-y-lleno-de-chicos.html

http://www.clarin.com/diario/2006/09/26/um/m-01278791.htm

http://www.buenosaires.gov.ar/blog/educacion/2006/09/26/cyber-para-chicos-de-la-calle/

27 de Septiembre de 2006

Abrieron un ciber para chicos de la calle

Dicen que la tecnología disminuye en muchos casos la exclusión social. La idea de educar a través de la informática circula hoy en nuestra sociedad. Buscando disminuir los efectos negativos del sistema, la Dirección General de la Niñez del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, abrió el primer cibercafé para chicos de la calle. Pretenden que sean cinco en total y que sirvan para la recreación y el aprendizaje.

http://www.canalar.com.ar/noticias/noticiamuestra.asp?Id=3667

A aprender informática

Instituciones privadas, gobiernos locales y ONG enseñan cibertecnología entre adultos y chicos de bajos recursos.

La idea es simple. La organización o institución que desea tener un aula informática debe cumplir con ciertos requisitos: tener una fuerte penetración social, personal para dictar clases y un lugar seguro para evitar robos de equipos. La fundación benefactora le dona los equipos, capacita a los docentes e instructores y brinda conexión a Internet.

Un detalle de estas escuelas es que los cursos de capacitación tienen como meta un proyecto. Es decir, los alumnos aprenden a usar la computadora e Internet, por ejemplo, para administrar un microemprendimiento. Las escuela recibe el apoyo de sus benefactores durante un tiempo, luego del cual deben ser autosustentables.

http://weblog.mendoza.edu.ar/nacionales/archives/014086.html

Una escuela cordobesa iniciará las clases con una computadora por alumno

Es una prueba piloto en el marco de un proyecto internacional

La OLPC apunta a vender a esas naciones computadoras portátiles a 100 dólares para que sean distribuidas en las escuelas, aunque los modelos presentados cuestan al menos 180 dólares. Sólo en la provincia de Córdoba, abastecer a todos los alumnos le reportaría al productor de las máquinas unos 70 millones de dólares.
El Ministerio de Educación de la Nación recibió hasta hora 650 computadoras donadas por OLPC y también por las empresas Intel y la israelí ITP, cuyo aprovechamiento será evaluado en colegios de Salta, Tucumán, Mendoza, Misiones, Santa Fe, Chubut y Córdoba. La coordinadora del proyecto a nivel nacional, Julieta Zuázaga, sostuvo que “ya no se discute si las computadoras deben estar en la escuela, sino el modelo: un gabinete de computación o las máquinas en el pupitre de cada alumno”.


http://www.educared.org.ar/noticias/comentarios.asp?idn=6688

Una realidad, una necesidad, un derecho

En el marco de la II Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información se definió el 17 de mayo, antes Día de las Telecomunicaciones, como Día de la Sociedad de la Información, más conocido como Día de Internet. Esta efeméride no se funda sólo en motivos para celebrar las innumerables transformaciones sociales y económicas que las nuevas tecnologías han provocado sino que el objetivo de esta definición devela también que hay aún una ardua tarea por realizar: “favorecer el acceso a la Sociedad de la Información de los no conectados, de los excluidos sociales y de aquellos con capacidades diferentes”.

NúmerosInternet es una realidad innegable que ha modificado nuestro modo de comunicarnos, de consumir, de trabajar, de organizar nuestro tiempo libre. En la así llamado "sociedad de la información", se convierte en una arma poderosa, que abre puertas infinitas, propone potencialidades a explorar incesantemente y favorece una toma de decisiones más ajustada y eficiente. Para los que están adentro. A la vez, grandes sectores de la población permanecen excluidos de circuitos sociales, económicos y también culturales y simbólicos, que dificultan aún más las posibilidades de reinserción.
Si uno ve las cifras de usuarios de Internet en los países desarrollados comparadas con los países no desarrollados uno ve que tampoco es para todos, a nivel global. Y los costos de interconexión que pagan los países menos desarrollados son altísimos comparados con los costos que pagan los países desarrollados.



http://www.enredando.org.ar/noticias_desarrollo.shtml?x=29150

1º encuentro nacional de Centros Tecnológicos Comunitarios

Entre los días 16 y 17 de junio se llevó a cabo en la ciudad de Mendoza, el 1º Encuentro Nacional de Coordinadores de CTC’s (Centros Tecnológicos Comunitarios), convocado por la “Red Nacional de CTC’s”.El evento contó con la presencia de CTC’s de Mendoza, San Juan, La Pampa, Salta, Misiones, Cordoba, Neuquén, Santiago del Estero, entre otras.

Cabe señalar que el Proyecto CTC es parte del Programa para la Sociedad de la Información (PSI), iniciado en el año 1999 y que distribuyó 5 computadoras conectadas en red, con acceso a Internet, software de sistema y de aplicación en mas de 300 localidades del Interior del país, a diversas Instituciones Huésped como Municipalidades, Centros Vecinales, Bibliotecas Populares, Bomberos, etc.: Sin embargo, la verdadera Gestión de estos CTC’s es realizada por los Coordinadores técnicos y pedagógicos, encargados de planificar las actividades, cursos de capacitación y proyectos con un criterio de autosustentabilidad, con el objeto de facilitar el acceso a las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación a los sectores mas desfavorecidos social y geográficamente, contribuyendo a “achicar la Brecha Digital” .


http://www.enredando.org.ar/agencia.shtml?x=29734

Argentina: Establecimiento y experiencia inicial de los Centros Tecnológicos Comunitarios

Francisco J. Proenza*
Mayo 2003
Descripción
Los Centros Tecnológicos Comunitarios fueron establecidos como parte del programa Argentin@internet.todos, anunciado el 9 de septiembre de 1998 a finales del gobierno de Menem, aparentemente aprovechando una partida remanente de recursos. La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) participó en como administradora del programa, especialmente en la etapa de instalación.

http://www.links.org.ar/infoteca/ctcsprimerosanos.pdf

Capacitando desde los CTC

Programa capacitación y perfeccionamiento de la Sec. de Extensión UNRC Fuente: Sec. de Extensión Universidad Nac. de Río Cuarto Fecha: 01/06/2002

Compaginado por: Angelica B. Abdallah Garcia

RESUMEN

El programa tiene por finalidad trabajar con localidades del centro del país en la capacitación y perfeccionamiento en el área de informática y nuevas tecnologías, respondiendo a las necesidades actuales de la sociedad. La Secretaría de Extensión y Desarrollo de la Universidad Nacional de Río Cuarto, con un equipo docente propio, es la responsable principal de la coordinación y ejecución del programa a través de un sistema de monitoreo y trabajo presencial, semi-presencial y a distancia , utilizando para esto los medios telemáticos y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Las proyectos que se desarrollan en este programa están basados en el conocimiento y utilización de nuevas tecnologías y de servicios informáticos de comunicación, acceso y procesamiento de la información.

http://www.aat-ar.org/Principal/ctc_documentos_desc.asp?doc_Id=14